Maná - Te lloré un río, videoclip

Durante la clase analizamos un videoclip de Maná, cuyo título es “Te lloré un río” en el cual se pueden distinguir los siguientes puntos:

1- PLANOS Y MOVIMIENTOS DE CÁMARA:

a. Planos:

· Plano detalle: en el cual se resalta alguna parte de la acción sobre el resto de la escena, con ellos puede llegar a expresar perfectamente el sentimiento del personaje. Ejemplo q represento con la imagen, en el que el campesino se aferra a un alambre de espinos como señal del dolor que está sintiendo por el rechazo de la mujer de la cual esta enamorada.

· Primer plano: en este se resalta la imagen de una persona, desde sus hombros hacia arriba, puede ver lo que siente el personaje según lo que su cara exprese.

· Plano cenital: es el plano que enfoca totalmente desde arriba, da una imagen clara de lo que ocurre en la escena.

· Plano contrapicado: se enfoca desde abajo hacia arriba, expresa superioridad, como el momento en el que la mujer amada por el campesino lo mira desde su ventana.

· Plano picado: se enfoca desde arriba hacia abajo, por lo que la figura se reduce de tamaño.

· Plano general: en esta se muestra a los personajes al completo con los decorados detrás de ellos, en el se intenta que los personajes tengan más protagonismo.

· Plano medio: en ella los personajes son enfocados de la cintura hacia arriba.

· Plano americano: imágenes en las que los personajes son cortados por las rodillas.

· Gran plano general: en este los decorados guardan más importancia que los mismos personajes los cuales hace más pequeños. En este es el caso del campesino en el que se aprecia como un punto que se mueve en el horizonte.

· Gran primer plano: resalta aun más la cara del protagonista, tanto que ocupa todo el espacio de la imagen en él tienen gran importancia los ojos, ya que son aun más expresivos.

b. Movimientos de cámara:

· Panorámica: es el movimiento de rotación de la camará sobre su propio eje en sentido horizontal y vertical, gracias a este se puede mejor la situación al hacer un barrido de la acción; por ejemplo cuando el campesino está tirado en el suelo y la cámara para enfocarle desde la cintura hasta donde está situado el sombrero, sobre los dos minutos y treinta segundos.

· Panorámica de acompañamiento: movimiento que sigue la acción de un personaje que se desplaza; da impresión de avance de la acción, es el ejemplo del campesino caminado y el cantante de Maná apoyado en el barrote, sobre el minuto quince segundos.

· Travelling: le cámara se desplaza a la vez que la imagen. Por ejemplo el momento en el que los novios sales de la Iglesia recién casados (minuto cuarenta y cinco segundos).

· En cambio no se puede apreciar ningún movimiento de grúa.

2- ÁNALISIS DEL TIPO DE ESTRUCTURA INTERNA:

El videoclip sigue una estructura clásica y lineal, teniendo una presentación, un nudo y un desenlace

En primer lugar la presentación, que abarca desde el inicio del video en el cual el campesino comienza a intentar conquistar a la chica hasta que este joven va perdiendo la esperanza:

Yo aquí llorándote un río
mandándome al olvido
¡qué cosa más injusta amor!
fuiste matando mis pasiones,
tachando mis canciones,
me tenías pisoteado,
estaba desahuciado.
no es justo, no bebé
oh oh veo.

En segundo lugar viene el nudo, en el cual el campesino cansado del rechazo de su amada se comienza a fijar y a enamorar de una joven campesina:

Pero este mundo ya giró
y ahora te tocó perder
oh oh veo
Bebé te lloré todo un río
(bebé, bebé)
bebé, te lloré a reventar
(bebé, bebé)
oh no no no, no tienes corazón,
no te vuelvo a amar.
te lloré todo un río,
ahora llórame un mar.
Ya no me busques
ya es muy tarde
ya tengo otro amor.
una chula sirena
que nada en mi piel.
que te perdono
no hay rencores,
solo los dolores
mi alma está arañada
lloré el suelo mojado.
no es justo, no bebé
oh oh veo
Pero este mundo ya giró
y ahora te tocó perder
oh oh veo
Bebé, te lloré todo un río
(bebé, bebé)
bebé, te lloré a reventar
(bebé, bebé)
oh no no no, no tienes corazón,

Por último el desenlace, en el cual se cuenta el final de esta historia, en el cual los dos campesinos se casan y la joven que había rechazado continuamente al campesino aparece dolida por la boda de este, tras comprobar que lo ha perdido definitivamente:

No te vuelvo a amar.
te lloré todo un río
ahora llórame un mar.

Verdad que un río te lloré,
verdad que no te vuelvo a amar.
oh no no no, no te vuelvo a amar.
verdad que un río te lloré
verdad que no te vuelvo a amar
oh no no no, pierde tiempo amar.
verdad que un río te lloré
verdad que no te vuelvo a amar
llora, llora, llórame...

3- IDENTIFICACION DE LOS PUNTOS DE INFLEXIÓN:

Se pueden distinguir dos puntos de inflexión, el primero es el momento en el que el campesino se enamora de la campesina y comienza a olvidar a la mujer que le había rechazado tantas veces, en segundo lugar es el momento de la boda en el cual la chica se da cuenta que ha perdido definitivamente a su amado.

4- ADECUACIÓN DE LA IMAGEN Y SONIDO. LENGUAJE UTILIZADO.

La imagen se adecua perfectamente con el sonido, ya que se coordina y encaja perfectamente lo que se cuenta en la letra de la canción con las escenas que se suceden en el videoclip, tanto es así que se podría adivinar la letra o de que trata la canción con solo ver la imagen.

Análisis de "El Jabato"

· LECTURA OBJETIVA

El titulo del cómic que voy a analizar es “El Jabato”, en concreto el número titulado “¡Papaminondas en acción”. Este número fue escrito por el guionista R. Martín, el dibujante fue Francisco Darnis que contó con la colaboración especial de Arrianzu; esta información la pude encontrar en la primera viñeta del cómic, en un pequeño cuadro de texto que no llama para nada la atención a primera vista.

El género de este cómic es bélico, ya que en él se habla de Kuang el Grande, el cual quiere conquistar el mundo a base de guerras.

La editorial que publica este cómic es la editorial BRUGUERA S.A. tal como aparece en la portada del cómic.

En la primera hoja del cómic aparece un pequeño resumen del número anterior el cual dice lo siguiente: “Kuang el Grande, pretende convertirse en el pirata más extraordinario de la historia, para ello tiene un verdadero ejército de esclavos construyendo una enorme nave. El Jabato y Taurus han caído en manos de este bribón, pero Fideo trata de rescatarles, y por consejo de Claudia y Tai-Li suplanta a Papaminondas, un constructor de barcos y penetra en el campamento de Kuang.”

Este sirve para poner en situación a los lectores y que les sea más fácil la lectura del ejemplar en cuestión: El Jabato y Taurus se encuentran prisioneros de Kuang el Grande. Para salvarles, Fideo piensa en lo que puede hacer, se le ocurre la brillante idea de que para hacer avanzar la obra y Kuang el Grande no le haga daño saque a los prisioneros para que hagan de obreros, de esta forma ambos salen de los calabozos y podrán vengarse de Kuang el Grande.

El Jabato es un humilde campesino que esclavizado por Roma y convertido en gladiador a la fuerza, consigue escaparse para recorrer el mundo como justiciero, su vestimenta se compone de una falta y de unas sandalias de cuero y de una coraza.

Taurus es un gigante barbudo, leñador y amigo de El Jabato, su indumentaria es a base de pieles, podría compararse con un forzudo de cualquier circo.

Claudia es una romana hija de un senador, que seguía a El Jabato.

Fideo, un personaje escuálido, siempre va acompañado de su lira.

Tai-Li acompaña a estos personajes en sus aventuras.

· LECTURA SUBJETIVA

La ideología que refleja es una ideología autoritaria, en la que hay una jerarquía en la que los esclavos son el escalón más bajo, esto es representado por los obreros que están construyendo el barco de Kuang el Grande, este representaría el escalón más alto, un hombre rico que tiene posibilidades económicas para costearse una guerra para tratar de conquistar el mundo.

Los valores que se pueden ver son escasos, la lucha es la primara, la segunda que se puede ver puede ser tanto un valor como un contravalor, esta es la obediencia, es un valor en cuanto se respetan las órdenes acatadas, pero en este caso se representa como la obediencia de un esclavo a su dueño. Otro contravalor que se puede ver es la violencia, ya que es un cómic bélico cuyo fin de Kuang es ganar a base de guerras, unido a este va el contravalor de la maldad y la venganza.

En dicho cómic se pueden distinguir varios estereotipos, entre ellos los siguientes:

1. Héroe: El Jabato, que se encuentra prisionero del villano, es un hombre inteligente a la vez que atractivo, esbelto y fuerte, representa la venganza al querer hacer pagar a Kuang el Grande lo que le está haciendo pasar al tenerlo capturado en los calabozos.

2. Héroe inteligente: en este caso representado por Fideo, que rompe con los típicos esquemas de un héroe típico, este en flacucho y feo pero que gracias a su inteligencia logra rescatar del os calabozos a Jabato.

3. Villano: representado por Kuang el Grande, que tras encarcelar al Jabato, pretende conquistar el mundo, cumple con el prototipo de villano, gordo, feo y sobretodo muy malvado, representa los contravalores de violencia y maldad.

4. Mujeres débiles: representadas por Claudia y Tai-Li, que apenas aparecen en la historieta y cuya única misión es la de aportar ideas para el rescate del Jabato, no tienen ninguna otra misión. Son mujeres débiles que esperan a que los hombres sean los que resuelvan todos los problemas.

La valoración personal que puedo hacer acerca del cómic es la siguiente:

El cómic refleja una sociedad muy jerarquizada, propia de la época en la que se desarrolla la historia, en ella predominan los contravalores de la venganza y la violencia, yendo estas dos unidas a la maldad, encarnada por Kuang el Grande, que quiere conquistar el mundo a través de las guerras, y para ello “contrata” a esclavos.

Pienso que no es un cómic adecuado para niños por que transmite una ideología inadecuada y que además transmite más contravalores que valores cuando debería ser al revés.

· ANÁLISIS DE VIÑETAS

El tipo de plano empleado es de dos tipos, en primer lugar utiliza el plano general para representar escenas en lo que prima es dar una visión general de la situación; en segundo lugar se utiliza el plano medio, este es usado en viñetas en las que se quiere resaltar una acción sobre las demás, para centrar más la atención de los lectores.

El tipo de letra usado en los diálogos y las intervenciones del narrador es en mayúscula en todo el texto.

Las onomatopeyas no usadas no son muchas, más bien escasas, un ejemplo de ellas sería “Plalf”, esta aparece cuando se da un golpe, la forma que adopta la letra produce efecto de movimiento.

Los tipos de globos usados son los comunes del diálogo en los que se reproduce lo que el personaje dice, las conversación que mantiene con los demás personajes; pero también aparecen globos que simulan el pensamiento de los personajes como por ejemplo “¡…la verdad es que…!”. También se usan globos que reflejan que el personajes esta hablando en voz baja. Por último el cartel, en el que el narrador hace un comentario de las acciones que ocurren en cada viñeta o en algunas de ellas, ayuda a seguir el argumento más fácilmente, por ejemplo: “Cuando lo deposito de nuevo den el agua…”

Los recursos narrativos que predominan en las viñetas son las exclamaciones e interrogaciones, ya que al ser dialogo son el tipo de enunciados que más predominan, por ejemplo:

-“¡Oh, en seguida, gran señor!”

-“¿Me has entendido bien, pedazo de ballena?”

En cuanto a las metáforas visuales usadas aparecen pocas, unos de los pocos ejemplos que se pueden mostrar es un interrogante que aparece sobre la cabeza de Taurus en una de las viñetas esta se intenta decir que, a dicho personaje, se le ha venido a la cabeza una duda o una pregunta.

LA RADIO

PROGRAMA ELEGIDO

He elegido esta emisora puesto que es la que habitualmente escucho, además conozco más o menos los programas que ésta emite y sé el tipo de programación utilizada (de entretenimiento); puede servir a la hora de pensar una actividad a realizar en el área de música.

El programa que he elegido es “Del 40 al 1”, este programa es emitido los sábados por la mañana y los domingos por la tarde, este horario estaría fuera del horario escolar, pero se podría grabar y reproducir durante la hora de clase; en este programa se reproducen las canciones que cuentan con mayor número de votos en la página web de dicha emisora, durante la emisión se realizan llamadas en directo en las que se sortean premios tan sólo por votar una canción o un artista de la lista o candidato a entrar a ésta.

ACTIVIDAD

He pensado en realizar una actividad de audición con los alumnos de 6º de primaria, en la que deberán reconocer el estilo de las canciones que se reproducen (R&B, Pop, Rock, Jazz,...); además deberán distinguir las partes más reconocibles de las canciones como pueden ser el estribillo o el solo musical, por último en caso de que en la canción se distinga perfectamente el instrumento que haga el solo, deberán identificar de que familia es (viento, cuerda, percusión,...).

Héroes de cómic

Los valores que los superhéroes transmiten son entre otros: justicia, superación, seguridad, lucha. Mientras que por otro lado los contravalores que transmiten con venganza, como es el caso de Batman.
Los superhéroes de los comics provocan tanta atracción ya que tienen todos los valores y las virtudes que todas las personas o la mayoría desearían poseer, como pueden ser los superpoderes por ejemplo volar.
Los estereotipos que se presentan en los personajes del comic es en primer lugar el personaje del superhéroe, un hombre fuerte vestido de mayas y capa, en segundo lugar la figura de la mujer aparece representada en dos estereotipos, el primero de ellos es el de una mujer débil, acompañante del hombre, en segundo lugar la mujer como heroína cuyos superpoderes al contrario que los del hombre son la flexibilidad, la agilidad. Por último mencionar el estereotipo del villano fácilmente reconocible en los comics ya que es más feo que el superhéroe en muchas ocasiones aparece enmascarado para tapar sus defectos.Los comics de héroes son tan populares debido al reflejo de los deseos e ideales de las personas normales, personas de carne y hueso que ven realizado en el superhéroe todas sus ilusiones.
Los escenarios son tan importantes porque dependiendo del tipo de lugar que se trate, urbano o rural, el superhéroe puede desarrollar todos sus poderes ya que por ejemplo los rascacielos resaltan todos los superpoderes, en ellos pueden volar trepar por las fachadas, levantar coches…. ,además pueden acercar al lector al mundo del comic, a lo que se cuenta en él.
Los comics se nutren de sucesos e historias que ocurren en la vida real para atraer al lector, esto lo pueden hacer ayudados de los escenarios propios de cada lugar y de los hechos que ocurren en ese momento.
Las diferencias que existen entre Batman y Superan son: En primer lugar, Batman lucha por vengar la muerte de sus padres cuando era niño mientras que Superman lucha por salvar el mundo de las injusticias y de la maldad. En según lugar Batman es más oscuro, tal como reflejan los colores que usa en su uniforme al contrario que Batman, que usa colores alegres y llamativos. Otra diferencia es que Batman no tiene superpoderes, utiliza la ciencia para construir sus armas mientras que Superman posee poderes como rayos X en los ojos, puede volar,… Entre las similitudes están que ambos tienen identidades ocultas.





El comic se puede utilizar como un instrumento de adoctrinamiento, en el cual se pueden transmitir ideas de diferentes ideologías, como el caso de Tintín en el que se transmiten ideas racistas o el caso de Capitán América que transmite ideas en contra de Hitler, a favor de ir a la guerra para terminar con este. También como instrumento de manipulación por que utiliza la posibilidad de transmitir información para manipular la realidad según convenga a los creadores o a las empresas responsables.
Por último decir que los comics pueden transmitir conductas violentas, tal como se vio ayer en el Phillips 66, el debate realizado por nuestros compañeros, en el que saque la siguiente conclusión: todos somos responsables de que los niños no tengan acceso a comics no adecuados debido a su contenido. En primer lugar los políticos deben establecer un código en el cual los niños no puedan acceder a determinados comics, los padres deben vigilar del consumo de determinados comics por parte de sus hijos, estos lo que piden es que el defensor del menor intervenga entre el colectivos de los padres y los políticos para facilitar la creación de un código para evitar esto. En este sentido los niños no tienen bajo mi punto de vista culpa alguna ya que tal como se comentó ayer en clase los niños no saben, en determinada edad, lo que está bien y lo que está mal, por lo que acceden a comics con contenido violento porque es lo que les llama la atención, lo prohibido, no adecuando para ellos, sin saber si es adecuado o no, es en este punto en el que los padres deben intervenir, no dándoles dinero para comprar este o prohibiéndoles rotundamente su lectura.

Análisis de prensa

En la portada del periódico “EL PAÍS” aparecen los siguientes apartados:

· Cabecera: el nombre del periódico en este caso “EL PAÍS” y la fecha de publicación (Lunes 22 de marzo de 2010) seguido del número de publicación (número 11.964).

· Las noticias destacadas, en este caso se trata de la siguiente: “Salgado negocia con CiU rebajas de IVA en servicios sociales”.

· La otra noticia destaca es la siguiente: “Obama da un giro a su mandato tras apostar por la reforma sanitaria”, esta es la notica que más espacio ocupa dentro de la portada ya que además adjunta una foto sobre la misma en cuyo pie aparece una explicación de los protagonistas de la imagen.

· En un lateral de la portada aparecen destacadas también otras noticias:

o “Aguirre contrata por un millón al perito que uso para desmentir el espionaje.”

o “La izquierda arrolla al partido de Sarkozy en las regionales.”

· En la parte inferior de la cabecera aparece el titular de algunas de las noticias más destacadas de cada sección:

o “Doctor, dígame la verdad.”

o “Akira Kurosawa recuerdo y ruina.”

o “Messi deslumbra en Zaragoza.”

· También incorpora el anuncio de un fármaco.

Por otro lado, en el periódico “ABC” la información aparece distribuida de la siguiente manera:

· Cabecera: el nombre del periódico “ABC”, la fecha de publicación (Lunes 22 de marzo de 2010).

· Las noticias destacadas en este caso cuatro:

o “Los batasunos asumen que no podrán colarse en las municipales.”

o “Obama se cita con la historia por la reforma sanitaria”: es la noticia que más ocupa, no en texto pero si en imagen ya que es esta la única noticia de portada que cuenta con ella.

o “La subida del IVA impedirá la venta de unos 130.000 coches este años.”

o “Los recortes obligan al Ejército a para un tercio de sus vehículos”

o Como en el caso anterior también aparece un anuncio de publicidad en este caso de un grupo sanitario.

Debo decir antes de comenzar a analizar la noticia, que en este caso en ambos periódicos no aparecen artículos o noticias en las que se pueda ver la visión o ideología de ambos periódicos, y que a pesar de tener un mismo protagonista, la noticia no trata de lo mismo exactamente pero mantiene una relación.

La noticia que he elegido aborda el tema de las relaciones que los diferentes partidos políticos establecen para llegar a un acuerdo en torno al IVA:

Por un lado el titular de esta noticia en “EL PAÍS” es el siguiente: “El Gobierno negocia bajar el IVA para ayudar a la dependencia”, mientras que el titular del “ABC” es este: “El IVA acerca al PP y CiU”, parecen noticias distintas pero en ambas habla de las relaciones de los tres partidos políticos en torno al IVA y de las alianzas que establecen para bajar este.

En cuanto a la presentación ambas noticias incluyen una fotografía cuyos protagonistas varían de un periódico a otro, ya que mientras en el “ABC” los protagonistas son Soraya Sáenz de Santamaría y Josep Antoni Duran i Lleida en “EL PAÍS” los protagonistas son Elena Salgado y Josep Duran i Lleida. Ambas incluidas más adelante.

En el “ABC” la noticia se centra en que ambos grupos políticos acercan sus posiciones en contra de la política económica del PSOE, sin mencionar que acuerdos están llevando a cabo ni qué tipo de decisiones se han tomado al respecto, sino un recordatorio de las relaciones que han tenido en los últimos años ambos partidos; “EL PAÍS” en cambio habla de las negociaciones que el Gobierno y el CiU están llevando a cabo para reducir el IVA, ya en este caso no se dice que las relaciones entre el CiU y los populares a mejorado en este tema, sino que son los socialistas los que mantienen una buena relación con el CiU en cuanto a este tema, también se hablan de las medidas que el PSOE pretende llevar a cabo con el apoyo del CiU respecto a este tema.

Los elementos iconográficos utilizados en ambos periódicos, como antes comente son fotografías de los protagonistas de la noticia (“EL PAÍS” Salgado y Duran i Lleida, “ABC” Duran i Lleida y Sáenz de Santamaría) ambas en color y con un tamaño considerable, en torno a unos diez centímetros x 15 centímetros.

JAIME GARCÍA Soraya Sáenz de Santamaría conversa con Josep Antoni Duran i Lleida en el Congreso de los Diputados

La vicepresidenta Elena Salgado conversa con el portavoz de CiU en el Congreso, Duran Lleida.- ÁLVARO GARCÍA

En este caso ambas noticias son de un corresponsal o de un periodista, no de una

agencia, la notica que aparece publicada en el periódico “ABC” esta firmada por Mariano Calleja, mientras que la notica que aparece en “EL PAÍS” está firmada por Anabel Díaz.

En cuanto al grupo empresarial al que pertenece, por un lado “EL PAÍS” es el grupo PRISA que es también propietario de la “Cadena SER” (radio), “Cinco Días” (prensa económica), “Editorial Santillana”, “Editorial Alfaguara”, “Diario As” (prensa deportiva), “Los 40 Principales”, “Máxima FM”, “M80 Radio”, “Radiolé”, “Cadena Dial” (radio fórmula), “Sogecable”, “Cuatro”, “Localia”, “Digital +” (televisión), entre otros medios. Su ideología es de izquierdas

Por otro lado el periódico el “ABC” pertenece al grupo empresarial Vocento al cual también pertenecen periódicos como “Público”. Su ideología es conservadora, monárquica de centro derechas.

Bajo mi punto de vista el periódico que más se acerca a la realidad es “EL PAÍS” ya que habla sobre datos recientes que son de interés y que están sucediendo en los días en los que fue escrito, mientras que el “ABC tan sólo hace una recopilación de datos y fechas acerca de la relación del CiU y PP en los últimos años, e intenta poner en evidencia al PSOE y al CiU.

Direcciones de ambas noticias, versión online:

http://www.abc.es/hemeroteca/historico-22-03-2010/abc/Nacional/el-iva-acerca-al-pp-y-ciu_114346209234.html

http://www.elpais.com/articulo/portada/Salgado/negocia/CiU/rebajas/IVA/servicios/sociales/elpepipor/20100322elpepinac_10/Tes/